为了深入贯彻落实学校党委下发的《关于从严治学、强化学生教育与管理工作的实施方案》，进一步规范学生的教育与管理工作，切实增强学生思想教育与管理工作的针对性，决定在部分学生中实行过程管理与培养，现将实行学生过程管理与培养的相关要求规定如下：

　　1、过程管理与培养的对象：

　　① 学习：重考或重修后学分累计达到10学分及以上者；

　　② 家庭经济特殊困难的学生；

　　③ 思想、心理状况不稳定，性格孤僻，行为异常的学生

　　2、过程管理与培养的准备与实施

　　① 根据各院系实际情况初步确定实行过程管理与培养的学生名单

　　② 深入学生中，通过谈话等多种方式了解学生的整体状况，如：优缺点、特长、爱好等

　　③ 与学生沟通，与其本人共同制定帮扶计划

　　④ 根据帮扶计划，确定该学生的具体帮扶对象，由帮扶对象定期或随时与辅导员或班主任沟通情况

　　⑤ 在上述材料的基础上，各院系要建立过程管理与培养档案，具体内容应包括：学生的基本材料；具体帮扶对象的基本材料；学生的主要问题；帮扶计划的具体内容； 具体的帮扶措施；帮扶对象的定期情况汇报，辅导员的帮助、教育过程；帮扶的阶段性效果。（各院系也可根据本院系实际情况适当调整以上内容）

　　3、过程管理与培养档案的调整

　　过程管理与培养的档案每学期调整一次。

　　各院系应认真建立并填写学生过程管理与培养档案，善于总结过程管理与培养中的成功典型，增强过程管理与培养的实效性。

 附件：

　　学生过程管理与培养档案样本

                                                                                                    学生过程管理与培养档案

 

姓  名			性 别				出生年月
家庭所在地及联系方式
学生本人 联系方式		手机：		所在寝室 电话号码：
特长、爱好
属于何种类型的学生：
优势：						不足：
帮扶对象的基本情况
姓  名			性 别				政治面貌
现任职务
联系方式	手机：			所在寝室： 电话号码：
特长、爱好
具体的帮扶措施：（包括辅导员、班主任和帮扶对象要开展的工作）
管理与培养过程记实与评价