张道畅 优秀班主任个人事迹材料
理学院
张道畅，理学院数学专业教师，中共党员，理学博士。现任理学院数学171班班主任，理学院兼职辅导员。曾获吉林市科技局自然科学学术成果一等奖；吉林省运筹学会学术论文二等奖。现任中国高等教育学会教育数学委员会理事；吉林省工业与应用数学学会理事；多个国际数学杂志的审稿人。
他对待工作认真负责。在保证教学质量的同时，积极投身于科研事业。主持或参与科研项目九项，包括国家自然科学基金项目六项，吉林省科技厅科研项目两项，吉林省教育厅科研项目一项。近五年发表科研论文九篇，其中七篇论文被SCI检索。
作为班主任，他一直秉持着因材施教为主，立德树人为先的教育理念，并争做学生的良师益友，将班主任工作转化为与学生沟通的桥梁，真正融入到学生中，了解学生的学习与生活。通过良好的班风、学风建设，有效提升了班级的凝聚力，形成了一个优秀的班集体，学生获校级2018—2019学年度“先进班集体标兵”；2019年校级先进团支部，第十三届吉林市百优大学生；2018年校级“十佳班徽”班级；2017年理学院第一届党团知识竞赛优秀组织团支部；各类各级竞赛实践活动奖项。
一、立德树人为先，将“榜样的力量”结合实际，做到落地有声。
积极召开主题班会，主要包括：线上有关疫情心理辅导主题班会；学习十九大精神主题班会；纪念五四运动100周年主题班会；纪念改革开放四十周年主题班会；宣扬诚信守法主题班会等。
将李洋，金鑫，谢明宇三位同学树立为班级的学习榜样，并给予机会让他们讲述自己作为志愿者，抗击疫情的亲身经历。让全体同学深切感受到“疫”不容辞 ，不负韶华，为人民服务的奉献精神！
身体力行，提升学生觉悟和积极性，经过培养和发展，班级已具有党员1人，预备党员4人，校积极分子5人，11名院筑梦班成员。
二、因材施教为主，树立“创造自我，超越自我”的班风学风。
积极督促和鼓励学生，并通过学生不断的开拓进取，逐步朝着超越自我的目标前进。为促进班级优良学风建设，设置了一系列的班级制度。首先要求班委明确学期规划，落实每个班委的责任。其次在学习方面要求在每周末轻松过后周日晚继续晚自习，为下一周学习做准备。对于班级活动迟到等问题制定了一定的惩罚制度。
保证班级制度建设在稳步发展的基础上，扬长避短，在争取不断寻求新的突破与提高的同时，促进形成了良好的学习氛围，并在学生们的共同努力下，取得了优异的学习成绩。班级外语等级考试（四级）通过率高达77.4%，2018-2019学年绩点87分以上9人，80分以上22人，73分以上30人。获国家级、省级、校级奖项63人，主要包括国家励志奖学金：徐亚南，韩凤鹰，谢明宇；省政府奖学金，优秀学生：卜鑫；优秀学生
因材施教，鼓励学生发挥自己优势，积极参加适合自己的竞赛，提升自己，丰富履历。发现学生的闪光点，帮助学生制定合理学业规划。通过学生的不懈努力和共同进步，在数学类各级竞赛实践活动中屡次获奖。具体包括：高教社杯全国大学生数学建模竞赛：一等奖：魏逸凡，焦唯轩；二等奖：卜鑫，焦唯轩。美国大学生数学建模竞赛一等奖：魏逸凡，焦唯轩。高教社杯吉林省大学生数学建模竞赛：省一等奖：魏逸凡，王昕瑶；省二等奖：卜鑫，焦唯轩，范文博。电工杯数学建模竞赛：省一等奖：魏逸凡，焦唯轩，谢明宇；省三等奖：袁泉。吉林省大学生算法竞赛三等奖：卜鑫，焦唯轩。亚太地区数学建模竞赛二等奖：金鑫。
在其他类型的竞赛中，班级也屡次获奖。竞赛主题涵盖人工智能，计算机，英语，体育，文学等方面，充分发挥了学生们的优势和兴趣。具体包括：吉林省大学生算法竞赛三等奖：卜鑫，焦唯轩。吉林省大学生机器人竞赛一等奖：魏逸凡。全国大学生英语竞赛三等奖：王昕瑶。奥亚克羽毛球比赛团体第四名：刘文强。东北电力大学纪念五四运动100周年征文三等奖：李洋。
在抓紧学习的同时，鼓励学生们积极参与学生工作，科研与社会实践等。班级有3名同学为院学生会主席团成员，2名软件开发中心以及数工协会主席团成员，3名同学在校级组织任职等，并包括大学生创新创业训练项目国家立项成员：金鑫，韩凤鹰，董铭村，王艺蓉；大学生创新创业训练项目吉林省立项成员：魏逸凡，刘东方，卜鑫，焦唯轩。
三、身心健康为本，争做学生的良师益友，提高班级凝聚力。
设置每周进行班委，宿舍长和班主任的谈心制度，方便了解学生生活以及确保学生心理健康。及时发现问题，第一时间帮助学生解决问题，化解学生之间的矛盾，比如：寝室室友间的关系，学生感情问题等诸多方面的调和疏导。
融入到学生中去了解学生，争做良师益友，使学生们能敞开心扉，拉近彼此距离，提高班级凝聚力。积极开展“美丽+”人文寝室评比、“美丽+”之友情、“纪念五四运动运动一百周年”“烟头不落地”等一系列主题团日活动。举办一系列诸如篮球赛等促进班级凝聚力的文体活动。各项活动班级团员参与率可达到90%，通过开展一系列有关心理、学习生活等方面的活动以及以寝室为单位的小组定期研讨活动，不仅加深了同学之间的感情，还帮助同学们增强了沟通交流能力，促进班级凝聚力的形成。
