姜铁骝 优秀班主任个人事迹材料

立德树人 践行高校教师教书育人职责

能源与动力工程学院：热动162班

姜铁骝，男，35岁，博士，高级实验师，中共党员，能源与动力工程学院动力工程系主任。他忠诚党和人民的教育事业，为人师表，曾荣获校“师德先进个人”、“三育人”先进个人、“优秀班主任”、“课堂（实验）优秀质量教师”，“青年教师教学标兵”等荣誉称号，2018年4月以来担任热动162班班主任工作，取得了显著成绩。

一、立德树人，增强工作的自觉性

思想是行动的先导，行动上的自觉，来源于理论上的清醒。只有思想认识到位了，才能增强“三育人”工作的主动性和自觉性。该同志在“三育人”工作的实践中，始终坚持以思想建设为先导，认真学习，深刻领会党在新形势下高校教育的精神实质，把握理论精髓，不断提高自己的政治觉悟，把立德树人和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。铸师魂，强师能，修师德，以高度自觉的敬业精神、认真负责的教学态度、较高的学识修养和严谨的教学方法影响学生，在学校、学院及教研室的各项工作中都起到了党员的先锋模范带头作用。

二、潜心教学，注重实践能力培养

姜老师在教学工作中，能有意识地在传授知识的同时，用正确的理论指导学生，用正确的观点影响学生，用正确的行为引导学生，使学生在获取知识的同时，思想得到升华。在课程教学中，注重对学生实践能力的培养，将科研工作中碰到的配汽方式与调节级效率、供热机组间负荷优化分配等工程实际问题引入到课堂教学中，增加了理论教学的趣味性和实效性，收到了良好的教学效果，深受学生的欢迎和喜爱。

三、教书育人，当好学生的引路人

师者，所以传道、授业、解惑也。姜老师完成工作的宗旨是：不仅传授知识，还要教会学生如何做人。姜老师担任班主任工作以来，他坚持树立以学生发展为本的教育理念，注重学生全面发展，时刻以“教书育人”为己任，在培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观的同时，加强对学生实践能力和创新精神的培养，提高学生的综合素质。在日常生活中，他能以身作则，用自己的一言一行来影响学生，感染学生，不仅能作为学生的老师，更能作为学生的知心朋友，来尊重、关心爱护并平等对待每位学生。

热动162班在他担任班主任以来，他深入了解每个学生的学习、生活、思想、兴趣、特长以及不足等，并帮助他们及时克服缺点，培养他们良好的行为习惯。一年多的时间里，班级学生学习热情高涨，连续2个学期，考试全部通过，没有不及格的学生。所带的班级曾被评为市“先进团支部”、校“先进班集体”，他本人曾多次获得校“优秀班主任”荣誉称号。他注重和学生的思想交流，采取多种形式，经常与学生谈心，缩短距离，成为学生的良师益友。热动134班范燕颉同学学习成绩较差、且在二年级时有过自杀倾向。姜老师到该学生寝室，找学生沟通谈心，帮学生分析成绩落后的原因，解开了该学生的心结。该学生现在在班级表现良好，性格也开朗了许多，专业课成绩均在70分以上。